Bizim

Özel eğitim ve rehabilitasyon alanında yaptığımız tüm çalışmalar Zihinsel engel, Bedensel engel, Otizm spektrumu, Down sendromu, Özel Öğrenme Güçlüğü ( Disleksi ) olan bireyler için en iyi özel eğitim olanağını sağlamak ve olabilecek en iyi koşullarda özveri ile hayatanlarına dokunmak üzere planlanıp uygulanmaktadır.

Sunduğumuz kaliteli hizmet ve eğitim anlayışımız bizi Bursa daki pek çok rehabilitasyon merkezinden farklı kılmaktadır.

mercan-hikayemiz
rehabilitasyon-hizmetlerimiz

Neler

Kurumumuz 2012 yılından bu yana OTİZM, DİSLEKSİ, DOWN SENDORUMU, ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ, ZİHİNSEL GERİLİK, FİZİK TEDAVİ alanlarında seçkin eğitim kadrosu ile Bursa ’nın Osmangazi ilçesinde hizmet vermektedir.

Türkiye’nin her yerinden istek, soru ve görüşlerinizi bildirmek için bizi arayabilirsiniz…

Programımız 

okul-gezisi-1

OKUL GEZİLERİMİZ

Öğrencilerimizin kültürel ve sosyal gelişimini desteklemek amacı ile düzenlediğimiz geziler. Karagöz – Hacivat Müzesi, Afet koordinasyon Merkezi vs.

rehabilitasyon-hizmetlerimiz

sanat & El sanatları

İnce motor gelişimlerini desteklemek, grup çalışması ve sanatsal bakış açıları kazandırmak amacı ile yaptığımız eğlenceli aktivitelerimiz

belirli-gun-ve-haftalar

bELİRLİ gÜN VE HAFTALAR

Önemli gün ve haftaları benimsetmek ve sevdirmek amacı ile yaptığımız etkinlilerimiz. Cumhuriyet Bayramı, Yerli Malı Haftası, İlk Yardım Haftası vs.

Mercan Rehabilitasyon

Bizim

pREP-pASS

PREP, (Emeritus) Prof. J. P. Das tarafından geliştirilmiş ve PASS teorisinin eşzamanlı ve ardıl işlem özellikleri üzerine kurulmuş bir okumayı geliştirme programıdır. … Okumayı ilk öğrenme döneminde ardıl işlem etkinken okuduğunu anlamanın daha çok eşzamanlı işlem ile bağlantılı olduğu belirtilmektedir.

PREP, okuma eğitimi almış ancak kendisinden ve yaşından beklenen düzeyde okuma yapamayan çocuklar için uygundur. Bu nedenle 2. Sınıf ve sonrasında uygulanmaya başlanmaya uygun bir program olarak geliştirilmiştir. Yapılan boylamsal araştırmalar sonrasında PREP‘ in uygulama aralığının yaş ve sınıf düzeyi ne olursa olsun okuma problemi yaşayan her çocuğa uygulanabilirliği kanıtlanmıştır. 

WISC - IV

Wısc-IV, 1970’lerden beri uygulanan Wısc-R zeka testinin geliştirilmesiyle, günümüz çocuklarına daha uyumlu olarak hazırlanmış, 6 yaş 0 ay ile 16 yaş 11 ay arasındaki çocukların zihinsel becerilerini ölçmeye yarayan zeka testidir. Testte zeka düzeyinin yanısıra çocuğun güçlü ve zayıf zihinsel becerileri hakkında bilgi sağlar. Çocuğun yeteneklerinin keşfedilmesiyle; zayıf becerileri desteklenir güçlü olan becerilerinin de ileriye taşıyabilmesini sağlar. Wısc-IV sonucu elde ettiğimiz veriler; çocuğun zihinsel becerilerinin yaşıtlarından ne kadar gerisinde veya ilerisinde olduğunu öğrenmemizi sağlarken aynı zamanda üstün zihinsel potansiyele ( üstün yetenekli) veya çok düşük düzeyde zihinsel potansiyele ( özel eğitim desteğine ihtiyacı olan) sahip çocuklar üzerinde bilgi sahibi olmamızı sağlar sağlar.

DENVER Testi

Denver Gelişimsel Tarama Testi (DenverII),çocuklarda bulunabilecek gelişimsel sorunları ortaya çıkartmak amacıyla uzamanlara yardımcı olması sebebi ile ilk kez 1967 yılında yayınlanmıştır. Yayınlandığı tarihten bu yana bir çok ülkede uyarlanarak ve standardize edilerek kullanılmaktadır. Denver II 0-6 yaş arasındaki çocuklar, yaşına uygun becerilerini değerlendiren bu test,belirti vermiş olan gelişimsel sorunları taramada, kuşkulu durumları nesnel bir ölçütle doğrulamada ve gelişimsel açıdan risk altındaki çocukların saptanmasında önemlidir. Denver II çocuğun mevcuttaki becerilerini yaşıtları ile karşılaştırma fırsatı sağlar. Böylelikle Denver II bebek ve çocukların gelişiminin izlenmesi durumu ile; bir zeka testi değil, gelişim testidir

MMPI

İlk olarak 1937 yılında ABD Mİnnesota Üniversitesindeki klinik psikolog Starke R. Hathaway ve nöropsikiyatrist J. Charnley Mckinley tarafından zihinsel sağlık bozukluklarının teşhisine yardımcı olması açısından geliştirilen ve hala yaygın olarak kullanılan kişilik testidir.Günümüzde kişilik özelliklerini bilimsel ve objektif olarak ortaya koyan, değer ve davranışların yanında psikopatolojik belirtiler hakkında bilgi sağlamaktadır.Psikolog ve akıl sağlığı uzmanları tarafından; zihinsel bozuklukları değerlendirmek,tanı ve teşhis koyma ve tedavi sonrasında tedavinin etkinliğinin değerlendirilmesinde kullanılır.Bununla birlikte;normal ve normalden sapma gösteren kişilik özelliklerinin saptanması,kişilik tipleri ve kişilik bozukluklarının tespit edilmesi, özellikle risk faktörü yüksek işlerde, işe alınacak olan kişinin işe uygunluğunun analizi, ceza ve velayet uyuşmazlıklarında bir tarama aracı olarak kullanılır.

Resimleri ile çocuk

Çocukların bize kendini yansıtması,olaylar hakkındaki duygu ve düşüncelerini ifade etmesinde, bir anlatım aracı olan resmin önemi büyüktür. Resim yapan çocuğun, resim yapma eylemiyle sözsüz dili kullanması bu yolla duygu ve düşüncelerinin anlatımının kolay olması açısından oldukça değerlidir. Ayrıca yaşı yada kişilik özellikleri gereği sözlü iletişim kurmakta güçlük çekilen çocukları tanımada önemli bir yer tutmaktadır. Resim ön ergenlik dönemine kadar çocukların bilişsel yeteneklerini ölçen, kişiliğin duygusal yönünün bilinçaltı yansımalarının ifadeleri olarak bize kendisini gösterir. Her çocuğun kağıdı tutuş ve kullanma biçimi, seçtiği renkler, kompozisyon ve çizim sırası biz uzmanlar açısından oldukça değerlidir. Resim çalışmasının amacı;resim yoluyla çocuğu tanımak, iç dünyasını ve yakın çevresiyle olan ilişkileri hakkında bilgi edinmektir,resmin psiko-pedogojik ve sosyal bir yansıtma aracı olarak ele alınmasıdır.

0

Mutlu Ebeveynler

0

eĞİTMEN

0

Aktiviteler

Bu web sitesi, web sitemizde en iyi deneyimi yaşamanızı sağlamak için çerezler kullanmaktadır.