Çocukların bize kendini yansıtması,olaylar hakkındaki duygu ve düşüncelerini ifade etmesinde, bir anlatım aracı olan resmin önemi büyüktür. Resim yapan çocuğun, resim yapma eylemiyle sözsüz dili kullanması bu yolla duygu ve düşüncelerinin anlatımının kolay olması açısından oldukça değerlidir. Ayrıca yaşı yada kişilik özellikleri gereği sözlü iletişim kurmakta güçlük çekilen çocukları tanımada önemli bir yer tutmaktadır. Resim ön ergenlik dönemine kadar çocukların bilişsel yeteneklerini ölçen, kişiliğin duygusal yönünün bilinçaltı yansımalarının ifadeleri olarak bize kendisini gösterir. Her çocuğun kağıdı tutuş ve kullanma biçimi, seçtiği renkler, kompozisyon ve çizim sırası biz uzmanlar açısından oldukça değerlidir. Resim çalışmasının amacı;resim yoluyla çocuğu tanımak, iç dünyasını ve yakın çevresiyle olan ilişkileri hakkında bilgi edinmektir,resmin psiko-pedogojik ve sosyal bir yansıtma aracı olarak ele alınmasıdır.

İlk olarak 1937 yılında ABD Mİnnesota Üniversitesindeki klinik psikolog Starke R. Hathaway ve nöropsikiyatrist J. Charnley Mckinley tarafından zihinsel sağlık bozukluklarının teşhisine yardımcı olması açısından geliştirilen ve hala yaygın olarak kullanılan kişilik testidir.Günümüzde kişilik özelliklerini bilimsel ve objektif olarak ortaya koyan, değer ve davranışların yanında psikopatolojik belirtiler hakkında bilgi sağlamaktadır.Psikolog ve akıl sağlığı uzmanları tarafından; zihinsel bozuklukları değerlendirmek,tanı ve teşhis koyma ve tedavi sonrasında tedavinin etkinliğinin değerlendirilmesinde kullanılır.Bununla birlikte;normal ve normalden sapma gösteren kişilik özelliklerinin saptanması,kişilik tipleri ve kişilik bozukluklarının tespit edilmesi, özellikle risk faktörü yüksek işlerde, işe alınacak olan kişinin işe uygunluğunun analizi, ceza ve velayet uyuşmazlıklarında bir tarama aracı olarak kullanılır.