fbpx

Disleksi

Disleksi nedir? Disleksi bir öğrenme güçlüğüdür. Kalıtsaldır. Nörolojik kökenlidir. Bu nörolojik farklılık kişinin farklı düşünme ve öğrenmesine neden olur. Disleksi, farklı ama birbiriyle ilintili bir grup faktörün bireyin hayatını etkilemesidir. Fonolojik, görsel ve işitsel işlemlere süreçlerinde yaşanan yetersizliktir. Bu güçlük kendini akıcı ve doğru okuma – yazma becerilerinde kendini gösterir. Sadece okuma-yazma hataları da değildir. Başarı grafiği son derece tutarsızdır. Mercan Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak bizler eğitim sürecine başlayan bireylere Türkçe Prep-Pass Programı değerlendirmesi uyguluyoruz.

HER DİSLEKSİ BİREY FARKLIDIR!

Disleksi Özellikleri 

  • Konuşmak istediği konunun sırasını hatırlamayabilir
  • Yönergeleri hatırlamakta güçlük çeker
  • Yönergedeki sıraya hatırlamakta güçlük çeker
  • Çoğunlukla dinlemiyor, dikkat etmiyor gözükürler
  • Söylenenleri yanlış anlarlar
  • Rakamları/Harfleri ters yada yanlış sırada yazarlar (16 yerine 61 veya b yerine p )
  • Yönergeleri yada ödevlerini tahtadan yada kitaptan kopya ederken yanlış yazarlar
  • Yazı yazarken hangi paragrafı yada neyi düzeltmek istediklerini hatırlayamaz ve nasıl etki edeceğine karar veremezler
  • Yeni okula başladığında sınıfı bulmakta güçlük çekerler
  • Sağını, solunu yada günleri karıştırırlar
  • Yön duyguları yetersizdir. Kaybolurlar
  • El yazıları kötüdür
  • Özel eşyaları sık sık yanlış yerlere koyarlar ve kaybederler (kalem, silgi, anahtar vs.)
  • Organizasyon becerilerinde zorluk çekerler 
  • Ders çalışmakta zorluk çekerler
  • Kompleks bir ödevi yapmakta güçlük çekerler
  • Zamanı etkin kullanmakta güçlük çekerler ( Ne kadar zaman alır? , Ne zaman biter?)
  • Kelime bulmakta güçlük çekerler
  • Kelimeyi hatırlayamaz, tarif ederler
  • Sosyal algılamada güçlük çekerler
  • Yazı yazarkende güçlük çekebilirler
  • İmla kurallarını ve noktalama işaretlerini karıştırırlar
  • Çok fazla yazım hatası yaparlar
  • Kelimeleri duydukları veya konuştukları gibi yazarlar
  • Kelimeleri karıştırır ve yavaş yazarlar
  • Okuduğunu anlama konusunda güçlük çekerler
  • Yavaş okur ve okuduğunu hatırlamakta güçlük çekerler
  • Okurken kelime atlar veya eklerler
  • Okuduğu yeri kaybeder, baştan başlarlar
  • Bildiği kelimeleri bile yanlış okuyabilirler
  • Bilmediği kelimeleri daha güç okular
  • Okumaktan hoşlanmazlar
  • Uzun okumalardan sıkılırlar
  • Koordinasyon ve motor becerilerinde yetersizlik yaşarlar (Sakarlık, Hareketleri koordine etmede güçlük)

Disleksi İkincil Özellikleri

  • Anksiyete
  • Stres
  • Panik
  • Özgüven yetersizliği
  • Kendine değer vermemek
  • Yorgun ve bitkin olmak
  • Kızgınlık

Her birey farklı ve beyinleri de farklı çalışır. Herkes öğrenir önemli olan nasıl öğrettiğinizdir. Bizler NASIL ÖĞRETİYORUZ???

Disleksinin Belirtileri

3-5 YAŞ
  • Kelimelerin tekrarlandığı şarkılardan hoşlanmazlar
  • Tekerlemeli oyunları öğrenemez
  • Bebek gibi konuşmaya devam eder, kelimeleri sık sık şaşırır
  • İsmindeki harfleri öğrenemez ve ilgi göstermez
  • Haftanın günlerini, harfleri ve sayıları öğrenemez
5-6 YAŞ
  • Harf ve kelimeleri tanıyamaz, kendi ismini bile yazamaz ve kelimelere uyduruk yazımlar bulur
  • Kelimeleri hecelere bölemez( Örn. KAPI kelimesini KA-PI olarak bölemez)
  • Kafiye yapan kelimeleri tanıyamaz.(Örn. BACI – HACI gibi)
  • Harfleri kelimeler ile bağdaştıramaz(Örn. Kedi ne ile başlıyor? Sorusunu cevaplayamaz)
  • Heceleri tanıyamaz(Örn. Hangisi K ile başlıyor? Kedi, Hacı, Bacı diye sorulduğunda cevap veremez)
6-7 YAŞ
  • Heceleri tanımakta ve yan yana koymaktaki güçlük çekmeye devam etme
  • Tek heceli kelimeleri okuyamama (Örn. Bal , Kel, Top vs.)
  • Okuma hataları (Örn. “Kedi” yi “Yedi” diye okuyorsa)
  • Okumaktan nefret etme ve okumayı ZOR İŞ olarak değerlendirme
7 YAŞ VE ÜZERİ
  • Uzun ve zor kelimeleri yanlış okuma (örn. “CUMHURİYET” yerine “HÜRRİYET” gibi)
  • Benzer kelimeleri karıştırma (örn. “KURT” yerine “YURT” gibi)
  • Okurken duraklama, -e -yani gibi eklerle doldurma
  • Telefon numarası, ev adresi, tarihleri hatırlayamama
  • Çok heceli kelimelerin sonunu veya tamamını uydurma
  • Kelimelerin bazı hecelerini atlama (örn. “CUMHURİYETİMİZİN” yerine “CUMHURİYETİN” gibi)
  • Okuma esnasında zor kelimelerim yerine kolayını seçme
  • Yazım hatalarıyla dolu ve özensiz yazma
  • Bağlaç gibi anlamsız ekleri atlama, ile ve gibi kelimeleri okumama
  • Sesli okumaktan kaçınma

Öğrenciler Neler Söylüyor?

  • Matematikte çok iyiyim ama yazı yazarken kelimeleri doğru yazamıyorum ve onları doğru okuyamıyorum.
  • Haftanın günlerini hatırlamakta güçlük çekiyorum. Bazen kelimeleri okumakta güçlük çekiyorum
  • Kelimeleri doğru okuyamıyorum. Eğer yazı beyaz bir sayfa üzerine yazılı ise her şey hareket ediyor. Onları takip etmekte güçlük çekiyorum. Benim için dinlemek okumaktan daha kolay

Disleksinin Olumlu Yanları

  • Yaratıcı
  • Görsel-Mekansal beceriler (3 Boyutlu düşünebilmek)
  • Etkin bir görsel düşünme yetisine sahip olmak
  • Detaydan çok büyük resmi görebilmek
  • Görsel sanatlar
  • Beklenmeyen bağlantıları görebilmek
  • Farklı düşünebilme
  • Problem çözme yetisine sahip olma
  • Şiir yazma
  • Duygusal zeka
  • Politika, sanat, bilim, hukuk, ticaret, öğretmenlik
Share on facebook
Facebook
Share on google
Google+
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn
Share on pinterest
Pinterest

Bu web sitesi, web sitemizde en iyi deneyimi yaşamanızı sağlamak için çerezler kullanmaktadır.